Como usar as Novas Tecnologias na Educação: sala de aula deve ser ambien...

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Prêmio Educador nota 10 tem pela primeira vez estará aberta em sua Versão Digital

Prêmio Educador Nota 10 tem primeira votação popular

Edição de 2018 contará com homenagem ao projeto escolhido pelo público

POR:

NOVA ESCOLA
27 de Setembro de 2018

Os professores indicados ao prêmio em 2018/ Foto: Divulgação

Pela primeira o Prêmio Educador Nota 10, maior e mais importante prêmio da Educação Básica no Brasil, terá votação popular.

Criado em 1998 pela Fundação Vitor Civita, o prêmio chega à 21ª edição homenageando do Educador do Ano, escolhido pela Academia de Jurados. E o público também vai poder eleger o projeto favorito por meio da votação popular com a #EsseProjetoé10.

LEIA MAIS  Conheça os Educadores Nota 10 de 2018

O anúncio do projeto escolhido pelo voto popular será feito no dia 1º de outubro, durante a cerimônia de premiação do Educador do Ano, em São Paulo.

Para escolher seu projeto favorito, basta acessar este site e escolher o projeto mais interessante na contribuição para a Educação Básica de Qualidade. Os professores responsáveis pelos projetos foram escolhidos entre mais de 4 mil candidatos de todo o Brasil pela Academia de Selecionadores, que conta com um time de profissionais da Educação e especialistas nas diversas disciplinas.

Em 2018, a Fundação Victor Civita e a Varkey Foundation se associaram para ampliar o reconhecimento do trabalho realizado por educadores. A Varkey Foundation criou em 2015 o Global Teacher Prize, o Nobel da Educação, com um prêmio no valor de US$ 1 milhão (mais de R$ 4,1 milhões). A associação entre as duas fundações vai permitir uma maior troca de experiências. Nesta edição de 2018, o Prêmio Educador Nota 10 conta com um jurado indicado pela Varkey, Tania Andrea Gil, responsável pela área de Monitoramento e Avaliação da Fundação Varkey Argentina.

E para marcar a entrega da premiação em 2018, a revista NOVA ESCOLA traz os vencedores do Prêmio Educador Nota 10 na edição de outubro que estará aberta em sua versão digital.

Introdução de Professores à Educação Digital ganha destaque

Anneliese Medeiros de Brito, professora de Língua Portuguesa da EMEF Professora Zélia Costa da Cunha, em Jardim do Seridó, RN

Cada vez mais, a tecnologia é vista como aliada do professor em sala de aula. Foi pensando em aproveitar melhor os recursos da rede que Anneliese Medeiros de Brito decidiu procurar uma especialização na área. Professora há oito anos, ela optou pelo curso de Introdução à Educação Digital - parte do Programa Nacional de Tecnologia Educacional (Proinfo), do Ministério da Educação (MEC). A iniciativa é voltada a educadores da rede pública e tem o objetivo de promover a inclusão digital e dinamizar o ensino. Até hoje, mais de 420 mil professores foram capacitados. Anneliese está nesse processo: iniciou as aulas básicas em 2011, criou um blog com os colegas como trabalho de conclusão do primeiro módulo e, este ano, utilizará os recursos aprendidos em projetos com os alunos. "Fui fazer o curso para melhorar minha prática pedagógica. Precisamos estar atualizados", diz ela. O Proinfo é organizado pelo MEC via Secretarias de Educação. Saiba mais na rede em que trabalha ou em abr.io/proinfo.

Matéria completa disponível em: http//www.novaescola.org.br. acesso em 13 de novembro de 2018.

Possibilidades com o uso das TICS

Atualmente, poucas pessoas estão alheias ao fato da necessidade de utilização da tecnologia ao seu favor, ressaltando de forma abrangente, a tecnologia nos acompanha cotidianamente, pois é por meio delas que obtemos informações e comunicação em diferentes esferas, permitindo-nos analisar o uso das TICS em sala de aula.

Observamos que os alunos que compõe a Escola, estão antenados e conectados na Cultura Digital, o que de forma significativa, promove por meio de seus conhecimentos prévios uma interação entre o que o aluno sabe e o que necessita aprender com o professor em sala de aula, permitindo uma amplitude de possibilidades, ofertando assim, uma proposta pautada na realidade vivenciada pelos alunos, que por sua vez o professor irá inserir em sua prática pedagógica, recursos que trará uma nova roupagem para exploração de conteúdos programáticos, visando propor uma aula interativa e dinâmica com recursos presentes a nossa volta.

Assim, normalmente se usa as TDIC para fazer o que fazemos sem elas, de modo que podemos usar vários outros recursos, criando estratégias para suprir nossas necessidades proporcionando a promoção de aprendizagem significativa.