Como usar as Novas Tecnologias na Educação: sala de aula deve ser ambien...

Evolução das tecnologias na educação

Games e educação

Mapa Conceitual Sobre Tecnologia da Informação e Comunicação na Educação

Prêmio Educador nota 10 tem pela primeira vez estará aberta em sua Versão Digital

Prêmio Educador Nota 10 tem primeira votação popular

Edição de 2018 contará com homenagem ao projeto escolhido pelo público

POR:

NOVA ESCOLA
27 de Setembro de 2018

Os professores indicados ao prêmio em 2018/ Foto: Divulgação

Pela primeira o Prêmio Educador Nota 10, maior e mais importante prêmio da Educação Básica no Brasil, terá votação popular.

Criado em 1998 pela Fundação Vitor Civita, o prêmio chega à 21ª edição homenageando do Educador do Ano, escolhido pela Academia de Jurados. E o público também vai poder eleger o projeto favorito por meio da votação popular com a #EsseProjetoé10.

LEIA MAIS  Conheça os Educadores Nota 10 de 2018

O anúncio do projeto escolhido pelo voto popular será feito no dia 1º de outubro, durante a cerimônia de premiação do Educador do Ano, em São Paulo.

Para escolher seu projeto favorito, basta acessar este site e escolher o projeto mais interessante na contribuição para a Educação Básica de Qualidade. Os professores responsáveis pelos projetos foram escolhidos entre mais de 4 mil candidatos de todo o Brasil pela Academia de Selecionadores, que conta com um time de profissionais da Educação e especialistas nas diversas disciplinas.

Em 2018, a Fundação Victor Civita e a Varkey Foundation se associaram para ampliar o reconhecimento do trabalho realizado por educadores. A Varkey Foundation criou em 2015 o Global Teacher Prize, o Nobel da Educação, com um prêmio no valor de US$ 1 milhão (mais de R$ 4,1 milhões). A associação entre as duas fundações vai permitir uma maior troca de experiências. Nesta edição de 2018, o Prêmio Educador Nota 10 conta com um jurado indicado pela Varkey, Tania Andrea Gil, responsável pela área de Monitoramento e Avaliação da Fundação Varkey Argentina.

E para marcar a entrega da premiação em 2018, a revista NOVA ESCOLA traz os vencedores do Prêmio Educador Nota 10 na edição de outubro que estará aberta em sua versão digital.

Introdução de Professores à Educação Digital ganha destaque

Anneliese Medeiros de Brito, professora de Língua Portuguesa da EMEF Professora Zélia Costa da Cunha, em Jardim do Seridó, RN

Cada vez mais, a tecnologia é vista como aliada do professor em sala de aula. Foi pensando em aproveitar melhor os recursos da rede que Anneliese Medeiros de Brito decidiu procurar uma especialização na área. Professora há oito anos, ela optou pelo curso de Introdução à Educação Digital - parte do Programa Nacional de Tecnologia Educacional (Proinfo), do Ministério da Educação (MEC). A iniciativa é voltada a educadores da rede pública e tem o objetivo de promover a inclusão digital e dinamizar o ensino. Até hoje, mais de 420 mil professores foram capacitados. Anneliese está nesse processo: iniciou as aulas básicas em 2011, criou um blog com os colegas como trabalho de conclusão do primeiro módulo e, este ano, utilizará os recursos aprendidos em projetos com os alunos. "Fui fazer o curso para melhorar minha prática pedagógica. Precisamos estar atualizados", diz ela. O Proinfo é organizado pelo MEC via Secretarias de Educação. Saiba mais na rede em que trabalha ou em abr.io/proinfo.

Matéria completa disponível em: http//www.novaescola.org.br. acesso em 13 de novembro de 2018.

Possibilidades com o uso das TICS

Atualmente, poucas pessoas estão alheias ao fato da necessidade de utilização da tecnologia ao seu favor, ressaltando de forma abrangente, a tecnologia nos acompanha cotidianamente, pois é por meio delas que obtemos informações e comunicação em diferentes esferas, permitindo-nos analisar o uso das TICS em sala de aula.

Observamos que os alunos que compõe a Escola, estão antenados e conectados na Cultura Digital, o que de forma significativa, promove por meio de seus conhecimentos prévios uma interação entre o que o aluno sabe e o que necessita aprender com o professor em sala de aula, permitindo uma amplitude de possibilidades, ofertando assim, uma proposta pautada na realidade vivenciada pelos alunos, que por sua vez o professor irá inserir em sua prática pedagógica, recursos que trará uma nova roupagem para exploração de conteúdos programáticos, visando propor uma aula interativa e dinâmica com recursos presentes a nossa volta.

Assim, normalmente se usa as TDIC para fazer o que fazemos sem elas, de modo que podemos usar vários outros recursos, criando estratégias para suprir nossas necessidades proporcionando a promoção de aprendizagem significativa.

Identificação da Dupla

Bianca Aciole dos Santos, 25 anos, reside no município de Atalaia- AL, casada e mãe de  Luís Arthur. Aluna no Curso de Neuropedagogia na Universidade Paulista - UNIP, pólo na Faculdade da cidade de Maceió- FACIMA. Formação base em Pedagogia, pelo Centro Universitário CESMAC. Atualmente, lecionada na Educação Infantil, no Núcleo de Desenvolvimento Infantil- NDI, na Universidade Federal de Alagoas- UFAL. 

Layse Luanne Gomes dos Santos, 25 anos, reside no município de Atalaia- AL, casada e mãe deVitor Emanuel. Aluna no Curso de Neuropedagogia na Universidade Paulista - UNIP, pólo na Faculdade da cidade de Maceió- FACIMA. Formação base  em Pedagogia, pelo Centro Universitário CESMAC. No momento, sou gerente comercial de farmácia no município o qual resido. Já lecionei na sala de recursos do município com crianças especiais e também lecionei com EJA e também com a disciplina de História no Ensino Fundamental anos finais.

Tecnologia e Educação

Em uma leitura acerca da Tecnologia e Educação, na Web, disponível em http://www.porvir.org.br  pude perceber a preocupação em inserir a tecnologia em sala de aula, porém percebi também a preocupação em a escola ter a estrutura adequada para fazer essa inserção, porquanto, não é só trabalhar com a tecnologia, mas criar meios para que professores e alunos saibam utilizar, para tornar-se um momento prazeroso  de aprendizagem interativa e significativa.  Ressalta ainda, que cada vez mais há avanços e conquistas no meio tecnológico que temos como educadores acompanhar as novas propostas que desenvolva de forma gradativa os conhecimentos prévios dos alunos e aprimorá-los no conhecimento de novas técnicas, onde por fim, haverá  interação entre aluno e professor e recursos tecnológicos. Para leitura completa acesse o link: http://porvir.org/especiais/tecnologia/?gclid=Cj0KCQiA2o_fBRC8ARIsAIOyQ-nUVnqRSd-aR5RIUM9HFJMxlxIDQxjf_q7f3py05O-Pka9L-F2Rl88aAuRCEALw_wcB

Tema da Redação do Enem 2018

O tema da Redação da Prova do ENEM, foi bastante interessante, pois abordou o uso da Web e até que ponto pode modificar o comportamento do ser humano. Em minha concepção, foi uma forma de motivar aos usuários a utilizar os recursos tecnológicos e observar de maneira gradativa as transformações que poderá causar com seu uso, sendo assim, demonstrou que 64,7 % de pessoas com 10 anos ou mais utilizam a internet e 85% da população entre 18 a 24 anos faz uso da internet e 25% das pessoas com mais 60 anos, o que é uma conquista, porquanto quem diria que idosos teriam interesse em navegar na internet. Foi bastante proveitoso este tema,  tenho em vista que, aos alunos que estudaram foi um tema com uma amplitude de ideias.

Impacto da Tecnologia na sala de aula

A sala de aula é um espaço propício para efetivar aprendizagem dentro da escola, não caracteriza-se como um único espaço para se dar aprendizagem, pois o ato de aprender nos acompanha diariamente, no entanto, quero ressaltar para o momento, que a tecnologia está presente em nosso cotidiano e a cada vez mais cedo o contato da criança com a tecnologia tem ganho um efetivo espaço em sua  vida, e a escola precisa adequar-se a realidade do seus alunos e adaptar-se para atendê-los dentro das reais possibilidades.  Nesse sentido, considera-se imprescindível que o Professor se antene para que possa estabelecer uma interação direta entre Aluno- Tecnologia - Professor, pois se houver a inserção das tecnologias na prática pedagógica do professor os conteúdos programáticos com certeza se tornará mais atraente para os alunos na aula. Temos exemplos claros de recursos que podem ser utilizados como ferramenta no auxílio da aprendizagem, como por exemplo: tablets, lousa digital, aplicativos interativos, o que de fato dinamiza as aulas tornando-a mais agradável.

Três formas de Inserir a Tecnologia em sala de aula no dia a dia

Em uma matéria efetivada por Claudio Sassaki, para Revista Nova Escola, ele faz abordagens sobre as dificuldades que os professores encontram em inserir a tecnologia como recurso didático em sala de aula, pois para trabalhar atrelado a tecnologia o professor necessita se familiarizar como a mesma, para efetivação de um trabalho dirigido e eficaz. Em sua matéria, ele destaca que as três formas para inserir a tecnologia em sala de aula  destina-se em    uso da tecnologia como recurso didático extra durante a aula, uso da tecnologia como recurso central em sala de aula e uso de recursos tecnológicos no laboratório de informática da escola. Com esses três temas, ele aborda que os professores são capazes de inserir a tecnologia com recursos online ou offline, por meio de vídeos, infográficos animados, atividades interativas, e também, uma das possibilidades também é criar várias estações na sala de aula com diferentes objetivos de aprendizagem, tendo em pelo menos uma delas o suporte da tecnologia. Uma estação com atividades de avaliação, outra que incentiva o estudo livre ou o desenvolvimento de projetos e uma terceira para a realização de trabalhos colaborativos. Neste contexto também, o autor faz uma crítica a falta de uso dos laboratórios de Informática, onde a maioria das escolas possuem, porém são pouco utilizados, assim, ele ressalta que nesse momento da aula, os alunos pudessem utilizar os computadores para responder questões de debates em sala de aula, fazer tipo um plantão tira dúvidas. Considero uma ideia válida para incentivá-los a pesquisa na Web. Enfim, fiz essa leitura proveitosa e achei interessante compartilhar. Se quiser ter acesso a matéria completa acesse o link: https://novaescola.org.br/conteudo/4671/tres-formas-de-inserir-a-tecnologia-em-sala-de-aula-no-dia-a-dia

Tecnologia avançada para Robótica

A tecnologia tem avançado diariamente, pois a necessidade das pessoas tem cobrado isto, pois o universo digital exige a cada dia a evolução de pesquisas que merecidamente são conquistadas através de muitos estudos e testes para por fim, ser apresentado a sociedade. Em uma reportagem exibida pela Programa Fantástico em 21 de Outubro de 2018, transmitido pela Rede Globo de Televisões, a Tecnologia da construção da Robô Shofia, que é considerada por sua vez, a mais inteligente do mundo, foi fantástico, perceber como a pesquisa foi satisfatória, porquanto mostra a capacidade que a Robô apresenta de responder as perguntas feitas pelo Repórter da emissora, que de forma rápida elabora, processa e dar respostas, o que foi incetivo para estudiosos de outras Universidades para pesquisar e construir outros tipos de Robô. Para o mundo educacional, é incrível, pois os alunos que assistem uma reportagem como esta, desperta a curiosidade de como acontece essas tecnologias,podendo  ressaltar também que há uma conexão entre a Robô e a internet, pois para acessar ao banco de dados Shopia precisa de internet para emitir as suas funcionalidades . Foi gratificante perceber como o mundo digital encanta e nos deixa curiosos em conhecer mais.

Inclusão: tecnologias Assistivas

Falar em Educação Inclusiva remete-nos a reflexão acerca da escola para todos, permitindo-nos enxergar a diversidade, na medida que, perceba a necessidade de acolher as diferenças. Nem sempre, é assim. Bom seria, que todas as Escola acolhessem com profissionais especializados para efetivar um trabalho pautado nas necessidades dos alunos. Através de uma leitura atenta, publicada pela Revista Nova Escola em 16  de Outubro de 2018, por Débora Garofalo, Colunista da mesma, obtive conhecimentos pertinentes ao significado das tecnologias assistivas, a qual destina-se como a área do conhecimento interdisciplinar que engloba recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços  com  objetivo de ampliar a participação de pessoas com deficiência, mobilidade reduzida. visando garantir autonomia, independência, qualidade de vida e Inclusão Social. Assim, são demonstrados recursos que podem ser utilizados para o avanço dessa técnica , citando os Programas com Teclado Virtual, tem também o Head mouse, para pessoas que não tem o movimento dos braços, DOSVOX,  que é um sistema que auxilia os computadores por meio de um sintetizador de voz, o PRO DEAF, que faz tradução texto e voz da Língua Portuguesa para Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Enfim, é uma infinidade de benefícios que a Tecnologia nos oferece, principalmente para o mundo Educacional. É imprescindível que o Professor qualquer que seja a área tenha a curiosidade de ampliar o seu olhar para a Cultura Digital, que é um meio riquíssimo de aprendizagem e aquisição de conhecimentos na vida Acadêmica, Pessoal e  Profissional. Contudo, para incluir esses recursos em sala de aula requer, promover diálogos entre Professor- Família- Aluno, Especialização e Formação do docente, Projeto Pedagógico Inclusivo e Adaptação Curricular.  

Aula Inicial

A aula da Disciplina de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação e Educação, deu-se início  em 20 de outubro de 2018, no curso de Pós Graduação Latu Sensu em Neuropedagogia, ofertado na faculdade da cidade de Maceió- FACIMA/ UNIP, a qual nos possibilita o contato com a tecnologia digital, aperfeiçoando o nosso olhar para os temas que norteiam esta área de conhecimento, permitindo-nos ter uma visão ampliada da diversidade que se pode encontrar nessa cultura tecnológica da informação, e de que  forma podemos utilizar em nosso cotidiano acadêmico, profissional e pessoal.